杜威（杜威的五步教学法）

本文目录一览：

• 1、杜威的三个中心是什么
• 2、杜威课程思想的主要内容
• 3、杜威,有什么理论?
• 4、杜威提出的儿童中心论是什么?

杜威的三个中心是什么

1、【答案】：A，B，C 杜威倡导学生中心、生活中心和活动中心的“三中心”理论。

2、杜威是现代教育理论的首要代表，提出了“儿童中心”“活动中心”“经验中心”的“三中心”教学论。

3、杜威的现代（新）三中心是学生（儿童）中心、经验中心、活动中心。区别如下：旧三中心是以教师为中心、以教材为中心、以课堂为中心， 新三中心是以学生为中心、以经验为中心，以活动为中心。

4、“儿童中心（学生中心）”。杜威是在批判旧教育的过程中提出“儿童中心主义”思想的，也就是说，是在“破旧”中“立新”的。

5、【答案】：C 参考答案：C参考解析：【答案】C。解析：杜威认为传统的学校课程以学科为中心，没考虑过儿童兴趣和需要，学科分的过细，脱离生活实际。

杜威课程思想的主要内容

1、杜威课程思想的主要内容是儿童中心、活动中心、经验中心的新三中心论。美国实用主义教育家杜威（1859年至1952年）是传统教育的改造者，是新教育的拓荒者，他提倡从儿童的天性出发，促进儿童的个性发展。

2、“教育即生活”、“教育即生长”、“教育即经验的改造”，这三个命题构成贯穿杜威整个教育思想的主旋律。（一）教育与生活经验紧密相结合 1．“教育是生活的过程，而不是未来生活的准备。

3、他关于教育本质的观点，基本可以用他提出的三个重要论点来加以概括，这就是：“教育即生长”、“教育即生活”、“教育即经验的继续不断的改造”。（2）关于教育目的。

杜威,有什么理论?

【答案】：（1）杜威教学理论的主要内容有：①“从做中学”。杜威抨击以教师、教科书、教师为中心的传统教学方法，主张变教师讲、学生听的教学方式为师生共同活动、共同经验的教学方式。

杜威以其哲学、社会学、心理学理论为基础全面阐述了他的实用主义的教育观。概括起来，主要包括以下几个方面：（1）关于教育本质。杜威在自己的教育理论中从各种不同角度，多方面且反复地论述了教育本质问题。

美国实用主义教育家杜威所倡导的课程理论是活动课程论，详细介绍如下：活动课程论：活动课程论指以经验为中心的课程理论。奠定活动课程论理论基础的是19世纪至20世纪初美国实用主义教育家杜威。

杜威提出的儿童中心论是什么?

1、解析：杜威是现代教育理论的代表，他提出了“儿童中心（学生中心）”“活动中心”“经验中心”。杜威提出“从做中学”，要求以活动性、经验性的主动作业取代传统的书本式教材的统治地位。

2、杜威是在批判旧教育的过程中提出“儿童中心主义”思想的，也就是说，是在“破旧”中“立新”的。

3、“儿童中心主义”是杜威实用主义教育理论基本原则，是教育理论甚至整个现代派教育理论的一个核心要求。