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三年级课本第十三课花钟主要内容讲的是什么/?
1、主要内容：课文按照“归纳现象—揭示原因—实际运用”的思路，说明不同的花会在不同的时间开放及其原因。作者先讲观察后的发现：一天之内，不同的花开放时间是不同的。
2、艳丽：鲜明美丽。欣然：愉快的样子。怒放：（花）盛开。暮色：傍晚昏暗的天色。苏醒：昏迷后醒过来。娇嫩：柔嫩。淡雅：素净雅致；素淡典雅。吻合：完全符合。
3、《花钟》主要内容 《花钟》是一篇具有浓厚科学性的阅读文章，课文按照“归纳现象—揭示原因—实际运用”的思路，说明不同的花儿会在不同的时间开放及其原因。
4、《花钟》是一篇科学短文，用细致而精准的语言说明了不同植物的开花时间，以及不同开花时间背后的原因。为我们传达出严谨求真的科学精神，同时也激发了我们对大自然的好奇心，以及对花卉的喜爱之情。
5、【篇一】小学三年级下册语文《花钟》原文 鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
花钟是几年级的课文?
1、花钟是三年级的课文。《花钟》是三年级语文下册部编教材第四单元第十三课。《花钟》一文主要写一天之内不同的花会在不同时间开放的现象，并探究和分析了这一现象产生的原因，揭示了花朵分时开放的奥秘。
2、三年级上册。金波的《花钟》是人教课标版小学语文三年级上册第四单元第一篇课文。金波，3月15日生于湖北省枝江市，著名歌唱家、演员，中国文联文艺志愿者协会理事。
3、《花钟》是人教课标版小学语文三年级上册第四单元第一篇课文。
4、《花钟》是统编版语文三年级下册第13课的课文，为精读课文，由梓君朗读。课文按照“归纳现象—揭示原因—实际运用”的思路，说明不同的花会在不同的时间开放及其原因。
5、一堂成功的课往往得力于一个生动的课件，这是因为学生对每一篇新课文都有一种新鲜的感觉，都怀着新的兴趣和期待。下面是 整理分享的人教版小学三年级语文课件：《花钟》，欢迎阅读与借鉴。
6、上完课后，总的感觉是郁闷。原本设计的比较轻松、有趣的问题，却调动不起学生的激情，课堂气氛有些沉闷，还是课文读得不到位，节奏缓慢。
三年级下册语文书花钟第一自然段旳拟人句是什么?
《花钟》里面的拟人句有：牵牛花吹起了紫色的小喇叭；艳丽的蔷薇绽开了笑脸；艳丽的蔷薇绽开了笑脸；睡莲从梦中醒来。其中，吹喇叭、绽开笑脸、梦中醒来都是将花朵比喻成人的行为，使课文的内容、语言生动有趣，不单调。
《花钟》第一自然段作者按时间顺序，用拟人的修辞手法写出不同的花开放，通过这种生动有趣的形式，让大家了解了什么是“花钟”。
《花钟》第一自然段采用了拟人和比喻的修辞手法，这篇课文是按照归纳现象-揭示原因-实际运用的顺序，来说明不同的花，会在不同的时间开放及其原因。
【篇一】小学三年级语文《花钟》原文 鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
小学三年级下册语文《花钟》原文及教学反思
【篇一】小学三年级下册语文《花钟》原文 鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
【篇一】小学三年级语文《花钟》原文 鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
第三段写下白兔有了这三盆花就会掌握时间了。结合本教材的特点和低年级学生的实际情况，我主要关注到了以下两方面： 识字为主导，培养识字好习惯本册教材的教学重点是识字，所以本课的教学重点放在了识字教学上。
